鄭老師班上，一共有9個(gè)孩子漏做了這三道題。
杭州保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校申花路校區(qū)一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師鄭凌波是個(gè)才工作一年的老師，她在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“詭異”的現(xiàn)象：
她給班里學(xué)生做了一張課堂練習(xí)，39個(gè)學(xué)生中竟然有9個(gè)漏做了一模一樣的3道題�？戳肃嵗蠋煱l(fā)來(lái)的圖片，記者也如這位新手老師一般的驚訝(見(jiàn)下圖)。
“這也太神奇了吧，像約好的一樣，大家一起漏做了同樣的3道題。”鄭老師有些抓狂。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，她也說(shuō)不明白。
在教育圈問(wèn)了一遍，發(fā)現(xiàn)“漏做同一道題”現(xiàn)象竟然十分普遍。是學(xué)生不夠仔細(xì)，還是試卷排版不科學(xué)？問(wèn)題到底出在哪里？記者尋找到的答案，絕對(duì)會(huì)讓你大吃一驚。
孩子眼中“消失的題目”
不只在一個(gè)班級(jí)發(fā)生
昨天上午，鄭老師詳細(xì)講述了這個(gè)讓她覺(jué)得不可思議的“神奇現(xiàn)象”。
“20日那天，我給學(xué)生布置了隨堂練習(xí)，批改時(shí)，一連發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都漏做了第4題第1小題的第三豎排，一共三道題。感覺(jué)這3道題在這些學(xué)生眼中好像是隱身了一樣，消失了，他們都看不見(jiàn)。”
鄭老師跑到班上，問(wèn)大家為什么不做那幾道題，孩子們是這樣回答的，“那里有題目嗎？我沒(méi)看到�。 彼治�，可能是這個(gè)原因：題目編排有問(wèn)題，很多學(xué)生習(xí)慣從上往下做，第2小題只有三列，做著做著就把第1小題的第三列給漏掉了，直接做第四列了。
杭州明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師邵亦冰也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，“昨天晚上我在批改數(shù)學(xué)練習(xí)卷，發(fā)現(xiàn)班上41個(gè)學(xué)生，有11個(gè)孩子集體漏做了第8題�！�
