來自四川大學的心理健康教育專家王英梅亮相央視《挑戰(zhàn)不可能》，她“聞聲識人”的絕技驚呆全國觀眾——節(jié)目組從現(xiàn)場100多名女觀眾中抽取了十位年齡、體重和身高都相仿的年輕女性，王英梅僅憑借聽她們的聲音，就判斷出三位的相貌，成功率高達百分之百！
15日，華西都市報記者在四川大學心理健康教育中心獨家對話王英梅老師，她揭秘了自己是如何get聽聲識人的“神技”，她坦言自己的成功率并非百分之百，“不過我狀態(tài)好的時候，能夠全部辨認準確。”更讓人不可思議的是，這位資深心理專家之前學的竟然是皮革專業(yè)，她笑著解釋道，“其實兩者都有共同的地方，皮革研究的是真皮，心理學研究的是‘真心’�！�
神乎其技
王英梅亮相央視《挑戰(zhàn)不可能》，她“聞聲識人”的絕技驚呆全國觀眾，成功率高達百分之百！
熒屏上 李昌鈺盛贊她改寫歷史
王英梅是川大的心理健康教育專家，13日挑戰(zhàn)的項目，可能大家聞所未聞的——“聞聲識人”。通俗點說就是，她不需要看到你的人，只要聽到你的聲音就能判斷出你的長相！
大部分人都會認為聲帶和相貌完全是兩碼事，甚至會“南轅北轍”。就連華人神探李昌鈺博士都表示：“從聲音判斷長相有一半靠猜，如果王英梅真的可以‘聽音識人’，那她的挑戰(zhàn)將改寫歷史。”李博士親自監(jiān)督此次挑戰(zhàn)過程。
該期節(jié)目里，神探李昌鈺親自上臺挑選十位志愿者女孩。他表示，自己選的都是20到30歲，年齡和體型都差不多，因為年齡大的和年齡小的人聲音都會不同，體型胖瘦對聲音也會有影響。然后，十位志愿者中的三位女孩被抽中測試，每個人要求回答三個問題。而后，王英梅根據(jù)這十人的照片辨認她們究竟是誰，結果全中，由此驚呆董卿、王力宏和李昌鈺三位評委和所有觀眾。尤其當2號女孩說“十年后，我希望自己依然這么美”，所有觀眾以為王老師要選其為顏值最高的，結果她選了一位未施粉黛的女學霸，最后的結果證明王老師是對的。
有理論 但習得神技卻出于偶然
僅憑聲音判斷一個人相貌，在很多人眼里這是神話，但在王英梅眼里這是科學。
自《挑戰(zhàn)不可能》播出后，這位之前默默無聞的川大老師一夜走紅。王英梅告訴華西都市報記者，這兩天接到了不少人的祝賀電話，也推掉了好幾家電視臺請她登臺表演的邀請，“我不想讓這個技能變得娛樂化，我希望還是能像以前一樣平靜地工作生活�！边@位說話聲音溫文爾雅的女老師還稱，電視綜藝節(jié)目將“聽聲識人”炫酷地呈現(xiàn)出來，所以大家會覺得驚奇，但它的本質還是來源于心理學原理。
“這項技術來源于我們川大格桑澤仁教授原創(chuàng)的得覺理論體系�！睋�(jù)了解，王英梅所在的四川大學得覺文化研究團隊從2009年就發(fā)表了得覺自我理論，多年來根據(jù)這個理論進行的自我訓練是這次成功的基礎。她說：“我們團隊現(xiàn)在其實有好幾個人都掌握了這個技術，這個技術是不是可能發(fā)展成一個學科，或者不局限于心理學，甚至和其它學科有交叉，我們現(xiàn)在也正在繼續(xù)研討和完善中，這會是一個螺旋式的上升�！蓖跤⒚氛f，聽聲識人的專門研究始于偶然，“有一次在川大北門約了一人，之前我們沒有見過，但在這種情況下我一眼就認出了那個人。當時也是好奇心的驅使，我就問了別人有沒有這樣的經(jīng)歷，有人說也遇到過。出于對科學的好奇心，于是我們就開始研究這個很有意思的現(xiàn)象�！�
不浮夸 坦言并非百分之百準確
雖然在《挑戰(zhàn)不可能》中全部把三位女孩辨認出來，但王英梅表示，自己還是有失誤過，“之前我們訓練過很多次，狀態(tài)好會全部正確，狀態(tài)不好會錯，一般成功率有七成�！蓖跤⒚返倪@期節(jié)目是暑假期間錄制的，其實從今年四月開始，王英梅就開始了針對性的訓練。
當所有人都贊嘆王英梅的“神技”時，她卻十分謙遜和冷靜，“川大校訓‘海納百川有容乃大’，我們學校包容性很強，其實還有很多有能力的老師，而我像變魔術一樣抓住了大家的眼球，其實就是在電視上把聽聲識人秀了一把，事實上這并不是科學的初衷。”王英梅還表示，現(xiàn)在學校領導也很重視他們團隊的這項研究成果，甚至未來可能會以交叉學科的形式把這個技術推向深入，也有可能會成立專門的研究機構。
神乎其人
更讓人稱奇的是，有著如此絕技的王英梅老師竟然是學皮革工程出身，她在川大就讀本碩博都是皮革專業(yè)！
11月15日，四川大學，能聽音識人的川大老師王英梅在走廊沉思。
有望幫助刑偵專家破案
《挑戰(zhàn)不可能》錄制結束后，“神探”李昌鈺博士還給了王英梅一張自己的名片，并有簽名留念。這一行為讓節(jié)目組很吃驚，因為《挑戰(zhàn)不可能》錄了兩季，李博士還從未主動給過別人名片。一生破案無數(shù)的李博士非�？粗赝跤⒚返穆犅曌R人，而很多網(wǎng)友也關心，未來是否可以將這一“神技”用于確定犯罪嫌疑人。王英梅并未給肯定答案，她認為這項研究并不是根據(jù)聲音給人畫像，而是一定要有可以參考的照片才能將范圍縮小。“但如果有相關的刑偵專家們愿意和我們一起來交叉研究的話，我是特別愿意的。”
王英梅還表示，自己在通過聲音分辨人外貌時，有兩種人很不好分辨，一種是播音員，因為播音員的發(fā)音訓練讓他們“平時說話和播音時不一樣”，還不能從制式的播音中準確判斷出他們生活中的樣子。另一種是剛剛整容的人�！耙驗槿苏巳葜�，面容會發(fā)生變化，聲音和臉就無法匹配。”有人很好奇，如果一個人得了病，比如感冒或鼻炎，影響了聲音，是否會影響判斷。王老師認為不會，因為她的判斷“是根據(jù)聲音抑揚頓挫來”，比如在節(jié)目中她選1號女孩的理由就是“她重音靠后，說明下顎很發(fā)達�！�
幫助過不少抑郁癥學生
作為川大心理健康中心的資深咨詢師，這么多年來，王老師和心理中心工作團隊接待了許許多多遇到心理難題的師生，甚至挽救了不少抑郁癥同學的生命。
更讓人稱奇的是，有著如此絕技的王英梅老師竟然是學皮革工程出身，她在川大就讀本碩博都是皮革專業(yè)！本科時，王老師在學校學工部勤工助學。大三暑假時，有個同學因為情緒問題輕生被師生救了回來。當時學校并沒有專門的心理健康中心，專業(yè)的老師正在別的地方工作沒法及時趕回，而等校方急急忙忙叫回了專業(yè)老師，發(fā)現(xiàn)王英梅已經(jīng)完成了對該同學的疏導。
正是這件事，讓王老師產(chǎn)生了對心理咨詢的興趣。在畢業(yè)留校后，她雖然在學院擔任輔導員，卻時常參加心里咨詢相關的學習和活動。后來學校成立心理健康中心，首先就想到了讓王老師來幫忙，慢慢地王老師就成了專業(yè)的心理咨詢師。她認為，“聽聲識人”這個技術在自己的心理輔導工作中也有不少用處，“因為我們心理工作者主要是用耳朵來聆聽來訪者的內(nèi)心和情緒的，但是有些來訪者在表達不清楚的時候，我們就不能依賴于他們說出來的話語。我們要撥開話語的表面，去了解其核心的問題所在，所以這個技能可以幫到我更好地讀懂他們內(nèi)心的真實想法�！�
總結一下
聞聲識人 不是魔術而是科學
有技巧/
王英梅“透露”，她對音容關系的判斷“是根據(jù)聲音抑揚頓挫來的”。
有理論/
這項技能來源于川大格桑澤仁教授原創(chuàng)的得覺理論體系，一種心理學理論。
有玄機/
這個技能可以幫到我更好地讀懂他們(接受心理輔導者)內(nèi)心的真實想法。
